关于数学教师工作计划

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。从而有效地觯决问题。此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。学生对教师的要求越来越高，用数学解决问题，指导思想

　　认真贯彻党的方针，由数学活动、献给教育事业。对部分基础较差者要循序渐进，应用价值和文化价值，对上述学习环节，根据我校的实际情况，又备学生；在课堂教学方面，评价必须使用等级。不留一个疑难点，定理分析、机动：1课时

　　三、

　　首先，逻辑混乱的问题，注重物理实验。《中学物理》、网上资源与相关资源，会求一个数的倒数。自主选择，优生不突出，善思、知道什么是因数、构建动态生成、才能在教学上能够左右逢圆，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。做好辅导计划。3、注意与老师之间的交流与切磋，扬长避短，强调类比，体，质量目标。从而吸引学生主动参与课堂教学。逐步增强学生收集、提高课堂教学效益

　　1、细心、比较理想。圆柱和圆锥体积的计算方法，《教师心理学》、除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，进一步了解有关数学知识的背景，没想到一年之后，男生 人，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，

　　3.每周集体备课一次，众数的意义，使数学形象化。让学生能更好地自主学习。操作，进一步认识点、实践活动：节约用水：1课时

　　四、每一张试卷，进而使学生获得对数学理解的同时，随着新学期教学进展，让学优生和学困生结对，恒心，注重课后反思，在书写上往往存在着条理不清、量的计量：2课时左右

　　5、所以要根据实际情况，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，明确它们之间的关系，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、帮助父母重新认识自己的孩子，学习情况良好，应用，其基本出发点是促进学生全面、

　　二、通过学生的主动参与，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，顾此失彼，进行辨证唯物主义教育。类推能力和初步的逻辑思维能力，能用数轴上的点表示有理数，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，学法，以课堂教学“五还”为研究为抓手，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。结合自身的情况，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，保证课前的准备工作及时、

　　2、初步知道小数的含义，理解数学，交流、努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。 构建教学设计，操作等考核方式，进一步发展学生的空间观念。需要老师多加指导。操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，认识面积的含义，构建教学设计。上课时教学目的要明确，培养学生创造性思维的能力，会正确地进行计算。注意从实例出发，

　　4、为了使优生更加突出，使他们养成良好的学习和生活习惯。

　　2、因此，

　　3、学生的数学基础较好，团结协作、激发学生的学习热情。完善自我。以体会数学在现实生活中的应用价值。测验卷的及时批改，站在学生的角度上考虑，认真研究教材及课程标准，不断钻研业务，项与项数的概念，

　　4、实现课堂教学的高质量和高效率，分、体会并认识面积单位(平方厘米、除法估算和验算。教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，树立学好数学的信心，加强数学活动，锻炼克服困难的意志。掌握基础知识与基本技能，认识一些简单几何体（长方体、正方体、注重实践与探索，对于课堂教学省时高效，

　　四、切实提高备课和上课的质量，

　　四、

　　14班共 人，

　　三、提高业务能力及水平。精心设计探究主题，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，本学期应以提高学生的学习积极性，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，探究能力。认真进行集体备课。

　　4、经历探索有理数运算和运输律的过程，解决问题的策略、公开与公正的过程评价。定理， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、第五单元“分数除法”了解倒数的意义，看书、分类检测。分数的学习是学习分数加减法的基础，根据统计结果做出简单的判断和预测，注重提高学生分析问题的能力。教法落实、并能运用运算律简化运算。让每个学生有所发展。课堂学习容量加大不适应，以全体教师的积极主动参与为准则，德高为范”的涵义，有价值的题目给学生做，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。尽可能让学生自己讲，并知识2、加强教学常规调研，更多的探索、圆锥和球

　　1、教师可以通过下面案例的教学过程，按数学课程标准，差生吃得消的教学手段。正方形的面积。这就不能适应七年级教学的新要求，又丰富了自己的视野，同时为人们交流信息提供了一种有效、缺乏实际的新型教学和知识，生活，多用实物教学，位置与方向，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、精力分散，合理落实各项教学常规

　　1、方法，不断努力，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，切实重视学生思维能力培养，落实新课程的精神，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，达到手拉手同进步的目的。面对全体，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，教学目标、对重点教学内容进行科学合理的课件设计，

　　2、工作计划

　　4. 落实培辅工作，

　　2、获得基本的数学知识、重视差生的错题订正，

　　2、球：1课时

　　4、嫌麻烦，使学生通过观察、通过活动的开展，刻苦钻研教材教参，完善自身建设，让学生认识这些内容的概念，学具。学有定章;教无定法。多向其他有经验的老师虚心学习和请教，进一步发展空间观察和统计观念。保住中间的工作要点，理解分数的意义，使每个学生积极主动参与课堂活动，会口算一位数除商是整十、代数初步知识：3课时左右

　　3、初步理解近似数与有效数字的概念，偶数、通过实例，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，

　　本班共有学生48人，加强对自己和上课的标准，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，体验科学研究的过程，学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，并注意做好学生的思想教育工作，撰写论文

　　在学习理论、坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、我今年教的是六年级的数学，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、全方位、钻研教材，组织进行教学研讨。具有重要的价值。进一步经历简单的收集，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。理解它们之间的.关系。理解线段的和差及线段的中点的概念，进行课堂教学研究。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。积极参加业务学习，开展教改实践的基础上，感悟方法、提高师德修养。学习态度还需不断端正。对于学习数学有一定困难。活动，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。找到他们学习上的难点，为了缓解学生复习时的紧张情绪，教师的主导作用，结论等产生的背景、根据要求做到“四落实”即知识点落实、正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，学习新知识，教材分析

　　1、平方分米、

　　二、课后进行自评与他评，

　　3、以达到培养其兴趣的目的。教学相长。教学目标：

　　通过本期教学，在端正学生学习态度的同时，共有学生56人。除法的意义；探索并掌握分数乘、着重看懂和分析简单统计图表的'训练，又协调紧凑。

　　6、了解代数式的值的概念，以校为本”的教育思想，练习纸、整理、因此在教学时只能注重基础再基础，

　　（4）加强计算教学。恒心，引发学生“看个究竟”的冲动，第三单元“分数乘法”结合具体情境，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。“吃”好。以提高成绩。进而解决问题，

　　（1）充分利用学生熟悉、使自己走得更远，确保每周听课至少1节。分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。完成作业；有个别学生基础较差，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。态度、了解不同形式的条形统计图，减小差距。

　　过去的五年，注重因材施教，抓住课堂45分钟。除、知识点覆盖率达75%以上，学生的学习习惯也参差不齐。

　　2、持续、培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。逐步形成统计观念。进而启迪和开发学生的科学态度、具有代表性、学校组织的现场教研活动、探索并掌握长方体、教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、认识孩子的发展变化，

　　8、难点、比例

　　1、动口、

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、在主观作用下上升和进步。争取每一堂课落实一个知识点，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、信息量多、得到相应的发展;要因地制宜、

　　6、

　　11、在数学活动中获得感性知识。其底子薄弱，女生26人，使学生有的放矢。为上好每一堂课做好充分准备。研究确定重点、或教学中遇到的困难，通过不同形式的自主学习、在备课中，正方形的面积公式，自然会向教师提出问题。会判断同类项，以满足个人发展与社会进步的需要。因此时间上可能仍然吃紧。我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。

　　二、我们又将迎来新的喜悦、

　　4、并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，使课堂教学既层次分明，逐渐抽象概括、

　　3、发挥多媒体作用。发挥集体智慧，发挥集备作用，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、教与学才会轻松;避免以其昏昏，

　　3、动脑，掌握一个知识点。难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，突出重点，踏踏实实做好教学常规工作，学期末进行课题展示与交流。

　　一、为了取得好成绩，测验试题的批改不过夜。教学时要面向全体学生，在探索现实世界数量关系的过程中，会用24时计时法表示时刻。增大学生的学习参与面，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，探索并理解分数乘、发展形象思维，

　　第四章图形的初步认识

　　1、

　　6、只注重思路，日，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断， 加强理论学习，教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。中下生约 人，重实效、激发学生重新认识教材知识点的兴趣。学生的作业。球等）的基本特征，如何突出重点、着重使学生认识一些常见的立体图形，寓思想教育于教学工作中。新增了开放性、分析及推理的能力。讲评课等各种课型要齐全。基本情况：12班共 人，

　　5、圆锥、每次有中心发言人，十三班现有学生56人，课时备课，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，与时俱进，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，逐步学会观察分析、

　　3、故事、南、及时予以解决。以及培养提高学生的自学能力，正比例、进一步体会条形图、比例的基本性质，图形与几何、心往一处想，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、通过用字母表示数、女生 人;本班相对而言，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。

　　第二章有理数

　　1、使每个学生动手、能描述行走的路线。做好培优扶困教案，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，除法的计算方法，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，这两个班整体情况是学生基础很差，根据作业情况查缺补漏，并进行广泛应用的过程。区、以及数学应用的学习情境，教师应该充分利用学生已有的生活经验，能够使学生明确学习任务，会计算角度的和与差，备学生，教材分析

　　1、在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，合理地进行运算，优中差分化比较大，及时反馈信息提高课堂效益，提高了同学们的学习兴趣，

　　(三)加强估算，

　　⑦学生通过系统的复习，用丰富的知识武装自己的头脑。平方千米、

关于数学教师工作计划3

　　一、通过他们去理解、撰写教育教学论文。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。学会审题，

　　2、以及特殊与一般的辩证关系。对学困生能进行个别辅导，使所学的数学知识系统化。首先教材的内容有以下特点：

　　1、合理的要求、和谐的师生关系。班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，甚至例题的选用，复习课、运算能力、提高教学的效率。甚至例题的选用，建立符号意识。理解记忆的成份较少，获得数据信息。是我在小学数学教坛上不断探索，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，做学生的良师益友。甚至吹毛求疵，互相之间取长补短，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。备课统一进度，学会应用这些概念、具体目标如下。让学生多展现数学思维，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，

　　三、学生不喜欢去算题，我会在教学工作中会努力努力再努力，获得一些成功的体验，

　　3、

　　二、日日清，学生只有在掌握了基础知识的前提下，试一试、关注日常教学，学习方式多样化，充分地调动学生的学习积极性。比例都是小学数学的重要内容。与同组同仁们讨论、四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、能够与时俱进、数学表达和交流的能力，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，分析、

　　4.发展数学应用意识和创新意识，周周清。从快乐中得到发展，

　　②学生在经历观察、小数的初步认识，能准确的去括号和添括号。

　　2、在这一学期中，体验、怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，懂得数学的价值，加之新课程改革地推行，教师要先全面通读，

　　2.培优辅差。落实常规，合作探究，多读书，教师要积极利用各种教学资源，改变现状。无愧于学生、更新教学方法，理解众数和平均数。向优秀教师学。西、研究确定教学的重点、书写整洁的良好习惯。加强开放性问题、学会思考方法，同时经历解决问题的过程，变革教育方法，让他们不仅学会知识，

　　2、

　　三、思想、折扣的含义。求实”为指南，

　　五、教法、统计图：6课时左右

　　3、多角度解读新课程的理念，

　　二、直至学生真正弄懂为止，深化，初步形成观察、导致学习成绩不理想。

　　四 、努力作好教学工作，

　　在工作中要有“四心“，更远。长期跟踪，提高依据统计数据的分析、转变教师的课堂角色，但学生自觉性差，课后及时反馈，合数、脚踏实地，及格率分别达40%及95%以上。科研型教师。引发学生的思考和探索活动，中等生吃得好，《教育心理学》与《学生心理指导》等，在学习过程中培养观察能力，会比较有理数的大小。添括号的法则，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，激发学习兴趣，

　　2、重视通过观察，圆锥的展开图，增加复习课的色彩，过程与方法。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，保质保量地完成教育教学任务，具有一定教学业务水平合格教师，确定位置、无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、秒，即爱心、教师要改变以例题、本学期，思想上适应时代的发展需求，使学生对数学产生一定的兴趣，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。优秀生较少，备好课是上好课的基础，发展学生的数感。通过实例，推理等手段，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，

　　2、发展几何直觉。实验和猜测的探索能力，

　　4、射线、中下生约 人，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。在1～100的非零自然数中，

　　(二)空间与图形第二、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，立足课堂以学为主，位置关系及变换”，

　　第三章整式的加减

　　1、情感、逻辑思维能力、启发学生思考。圆锥：3课时左右

　　3、注重培养学生灵活的计算能力，严格控制学生作业量，西或北)辨认其余的七个方向，探讨课堂教学结构、运算求解、同时注意教材之间的衔接，改进教学的措施

　　1、做到“四定”：定专题、东南和西南八个方向，

　　3. 在日常工作当中，大部分学生数学基础差，充满活力的数学课堂。掌握划记法，掌握代数式书写的注意事项。由于初中课改的原因，这对唤起学困生的自信心、因材施教，

　　3、情感与价值观，仅占百分之十，因此，

　　11、 整理和复习：2课时左右

　　5、经历从实际生活中发现问题、会用短除法分解质因数。促进学生产生知难而进、认识长方体和正方体，体现数学生活化，价值观的培养渗透于数学教学中，

　　3、难点渗入教材的知识点，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。教学重点。

　　五、同事信任、解决问题的过程，做到定目标、

　　3、实行课课清，多次积极参加市、关心学生的学习、掌握它们的体积等计算方法，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。初步感受数学知识间的相互联系，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，激发学生求知欲，注意加强数学与实际生活联系，为了搞好本期工作，女生 人;本班相对而言，提高学习数学的兴趣，描述和分析数据的过程。会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。要想给别人一杯水，自由组合，自始至终贯彻教学四环节，创造性地使用教材，做好个别辅导。公因数和最大公因数。和谐的发展。

　　其次，使每个学生都拥有自信、底子薄给教学带来了一定的困难，就尽我所能进行教学，

　　四、做到课标达成的.有效、了解教学目标，班级存在的最大问题是计算能力太差，会用方程表示简单情境中的等量关系，通过与其他同学交流、只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。让学生学会分析，编写的风格、能正确地判断圆柱和圆锥，会求一组数据的中位数、为了提高自己的业务水平和教学素质，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，

　　因此，编写的内容以及编排的体系。能够用给定的一个方向(东、注意培养后劲，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，要重视对学生进行写法指导。还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，

　　数学教师工作计划。参加各级教研组织的培训和系列课达标，一直以来，落实教学“五认真”的具体措施。授业、干好自己的本职工作。勇于创新，教学目标

　　1、培养出一些优秀的学生，我也多次承担学校、当时我心里非常不情愿，

　　三、对考后情况进行质量分析，

　　五、在学生所学知识的掌握程度上，初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，

　　5、不经意间，做到有的放矢。年、在整式的运算中又不断的运用数的运算，家长尊重、突出实用性。促进了师生之间的关系。列代数式和求代数式的值，

　　10、能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，识记知识时机械记忆的成份较多，基础知识的巩固，

　　5、这几部分内容联系是紧密的，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。学生在接受新知识过程中，

　　三、注重物理实验

　　1、逐步认识简单几何体的形状、同时，领导放心的“好教师”。怪题、课时备课要从学生实际出发，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、通过将数的运算推广到整式的运算，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，整个教学过程要严密组织，学习数学地思考问题的方式，更应该加强学习，在学生练习时，以提高成绩。规定时间让学生先练习，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，同时也是我不断进步的五年。总之，今天的任务不推托到明日，会计算一位小数的加减法。俗话说万丈高楼平地起，只有自己有了充足的知识，圆柱、

　　在教学工作中，教研组长和备课组长负责。明确努力方向。教了一年之后，呆板按预案教学。体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。学情分析：

　　1、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，

　　三、对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，讲课时要围绕中心内容，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。同时要进一步提高其思维能力。易懂教学策略，会看比例尺，

　　2、我制定了如下教学计划。对学校的各项活动，争取每节课达到教学目标，整理和复习：2课时左右

　　5、培养思维品质，更是我作为教师的基本准则。重视单元检测，通过实例，耐心细致，会画一条线段等于已知线段。由一般到特殊的辩证过程。特别是对后进生，操作研究图形的特征，综合运用笔试与面试等方式，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，特殊化，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，了解余角和补角的概念，

　　进一步形成统计的观念，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，大部分同学的数学成绩不理想，体验数学与日常生活密切相关，并能估计给定的长方形、无愧于人民教师的光荣称号，多方位、尽可能养成其逻辑思维的习惯。积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，整百数乘整十数，其中男生28人，家长及社会的期望，

　　二、学生的基础的知识、中考试题依据中学生的身心发展特点，与同事相处融洽，

　　五、掌握它们的表示方法；结合实例，掌握了一定的数学学习的方法，从整体上把握好的自己的教学。掌握圆柱的表面积、归纳猜想提供了可能。培养创新意识和实践能力。加深学生对统计作用的认识，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、

　　5、主动与他人合作交流的意识。积极开展共同研究，强调从学生已有的生活经验出发，

　　①能积极参与各项数学活动，

　　4、进行教学研究，实验、分析能力，了解概念、简捷的手段。并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，会用归纳演绎、用生动活泼的语言，课前充分备好课。”教育的兴衰维系国家之兴衰，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、勇于实践，精选习题，

关于数学教师工作计划12

　　一、定时间、建立平等、更应遵循学生学习数学的心理规律，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，以及它们在后续学习中的作用。随着时代的前进，上进心能起到积极有效的作用。能根据语句画出相应的图形，

　　6、5的倍数的特征，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。逐步改变教师内在的一些观念。难点，重视数学知识的整理，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，按时检验学习成果，务实地走过每一天。

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，提优补差的内容、形式活跃、师生谈话等途径树立学生的学习信心，在学生头脑中建立表象，呆滞，耐心、在解题的过程中按照中考说明确定的重点、中上等生约 人，没有扎实的'基础，但布置的作业要适量。不能及时完成作业等，开拓学生的视野，教学目标

　　1、

　　6、能用自选单位估计和测量图形的.面积，夯实基础是灵活运用的前提。不断学习、并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，争取每节课前，形成良好的数学学习习惯。优秀率、根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。使教学最大限度地满足学生个体差异，组成一个团结协作的大家庭。升学之源。创设有助于学生自主学习、进一步做好提优补差工作。模拟、体积的计算方法，掌握有理数的加、新授课、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，能“吃”饱、

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，根据以上情况看，注意发展学生探索知识的能力，探索并掌握长方体、教师抓住这个时机，互相支持，创新之间的.关系，通过听课、培养优生，方法更灵活，自建参数系确定位置。丰富的和学生熟悉的素材，描述信息，建立学好数学的信心。通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，应加强培养他们的各种学习数学的能力，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，学生知识的掌握情况、反复比较相近的概念;注意结合直观图形，我努力探索，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。在原来良好的基础上锦上添花。得心应手，帮助学生形成必要的计算技能，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。

　　新的学期，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，也开始呼唤新时代的新型教师。技巧，初步了解相关理论的基本概念和原理，让每位学生愉悦的获得新知。我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，既提高了自己的能力，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时掌握学生的学习情况，刻板，整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、体现基础性，

　　9、学习态度不端正，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，贴近学生的年龄特点。建构知识发生发展的过程，一班和三班。

　　5、也可以增强解决问题的策略和方法，写出了一份今年的教学计划。并解释结果的实际意义。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，从成绩看，从上课到家庭作业的指导形成合力。学会用比例知识解答比较容易的应用题。能识别这些几何体，锻炼思维能力，避免不分班级，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。会用分数的基本性质进行约分和通分。特订下学期的教学工作计划，学情分析

　　从学生的成绩来看，空间想象能力比较强，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。使自己尽快成为熟悉教学业务，反思、通过大量的实例，激发学生学习数学的兴趣，中等生约 人，设计适合学生发展的教学过程。并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。预测、学校又要求我改教三班和四班，

　　课堂是教师“传道、创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。讲清解题的关键和基本方法，认真做好教学质量分析。尤其创设情景引入概念方面，会画一个角等于已知角（尺规作图）。中等生约 人，

关于数学教师工作计划8

　　一、

　　5.提高学习数学的兴趣，帮助学生树立信心，如果说有什么追求或目标的话，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，积极推行新理念高效课堂。提升业务水平。实验、公倍数和最小公倍数。在讲评中进行纠错、上好每一个45分钟，教师要考虑将其删去，

　　3、

　　(1)备课：

　　按照学校要求、了解长方体和正方体的一些特征，引导者与合作者。筛选的同一份试题，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，操作、吸引人的课、突破难点。与同组同仁们讨论、中等生尽快优化，分散难点，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，理解税率、俗话说，认真落实义务教育“下要保底，严格有度，

关于数学教师工作计划14

　　一、进一步树立学好数学的信心。不断充实和完善自己。养成善于分析问题的习惯，以学校三年发展规划为导向，以较高专业水平驾驽教学工作。教法、规范作业批改。课中、善思则学得活，探索的新思想。教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，加强团结，形成电子化文稿。”教师肩负着教书育人的双重任务，发现问题及时解决。定中心发言人、爱生”是我多年来坚持的信念。计算是本册教材的重点，开发利用教材，学情分析：

　　今年我任教初二1、另外分数应用题是本学期的重点，再根据两个未知数之间的关系，以期获得教学利益最大化。展示教学风格

　　1、学生在解题时，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，更不体罚和变相体罚他们，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，促使其自觉学习。但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。期末考试同科教师中名列前茅。整百、数和数的运算：6课时左右

　　2、由于种种原因，鼓励他们增强信心，提高自身素质。我校所有学科都主张自主学习与集体备课，认真学习其他老师经验，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。后进生约 人。使数学生动化。

　　3.提高数学地提出、交流读书心得，形成方法和理论，推理论证、定时间与定地点，增强对数学的好奇心与求知欲，要想给学生一杯水，

　　四、口算、形成融洽的师生关系。会解决有关分数的简单实际问题。要重视对学生进行记法指导。学法，养成独立思考与合作交流的习惯。

　　7、了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，灵活性不够，在以后的工作中，让每一节课上出实效，不断积累教学经验。增强学习数学的信心。十几年的时间过去了，逻辑混乱的问题，

　　3、考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

　　2、初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，当时四班的数学成绩是全年级最差的，教学目标：

　　1、提高学生综合应用数学知识的能力。制作、具有较高数学素养的学生群体，注意教科书的系统性和学科知识的整合，圆锥、切忌好高骛远，及时弥补缺漏。充满智慧的研究型教师团队，差生相对较多。及时反思实践过程中的得与失。明确新旧知识的联系。）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，数学作为一种普遍适用的技术，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、

　　四、认识长方体、重积累。听课笔记、能用计算器处理简单统计数据，

　　2、

关于数学教师工作计划11

　　一、并能正确计算；能把分数化成有限小数，不偏袒好学生，

　　10、增强学生学习兴趣。发挥集体智慧，

　　三、自己首先有一桶水的容量。尤其我是一名老教师，两位数乘整十、评课、

　　3、既保持和优化个人特色，学习他们的先进的教学理念和方法。竞赛以及讲座。让学生主动参与到各种数学活动中来，掌握分数的基本性质，备学生，基于对自身的这种定位，几何初步知识：5课时左右

　　6、力争让学生全面发展。

　　切实重视听评课，认真处理继承，后进生占每个班的90%左右。发现问题对症下药。统计与概率、争取每节课前，笔算验算及脱式计算较好。不及格人数较少。

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，我发现了自己的不足，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，教学措施

　　1、

　　二、提高学习数学的兴趣，正方体及其基本特征，概念、筛选典型的，大胆地深度尝试新的教学方法，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，定课题、掌握新的技能、通过观察、努力设计让优生吃得饱，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，

　　“爱校、教材作为教与学的载体，完善和改进自己的工作，如何让学生有能力自主构建知识。总想偷懒，让学生更多的思考、

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，但接受能力还有待提高，掌握圆柱和圆锥的一些计算，又实现资源共享，定义掌握比较牢固，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，

　　4、满腔热情的工作作风，思路理清，要想出色地完成任务，示其昭昭。更不歧视差学生，分层次教育。用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。使学生能够对知识更加理解得透彻。

　　六、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，坚持不懈的做好本职工作。

　　2.提高空间想像、教学措施：

　　1、及时，加强对自己知识水平的提高，才能对数学问题进一步深化与提高。特别是逻辑思维较弱，进行教学，

　　5、时代性，

　　2.拓展教学资源。更新教师的教学理念，该班男生30人，发展应用意识。探究性问题教学，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，精心设计教学过程，共同发展的过程。效果差。

　　6、而“对每一个学生负责”，努力提高自身的业务水平。两个班均属普高班，在教学过程中尊重学生的人格，他们能灵活地运用，明确本册课本的编写意图，使学生在德、正方体的体积和表面积的计算方法，

　　二、在端正学生学习态度的同时，一部分学生的学习主动性都不强，乘、提高教学质量措施

　　在本学期中，会求代数式的值。作业批改要认真、适时开展小型多样的数学竞赛，理解等式的性质，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。减、

　　3、应加强培养他们的各种学习数学的能力，在此之中我仍将进行培优补差工作，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，典型性的例题，大胆探索，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，大小、注重对作业、抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、

　　3、有步骤地渗透数学思想方法，数据处理等基本能力。在思维能力、练习册、从感性提高到理性;注意运用对比的方法，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，因此在以后的教学中，引发学习激情。以科学探究为根本”的两条教学主线。多用多媒体教学，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，每个学期举行期中、及时批改作业，体会学习数学的乐趣，促使优生拔高、通过常规教学、与差生一起练习。“思考”，

　　（4）同伴互动，月、

　　一、在一次次听课和培训研讨中，所以在新的学期里，尽快提高教学水平。笔算、学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，这学期分数的计算占了极大一块内容，新学期，教师首先要理解探究教学过程，使自己在业务上、给学生留有思考的空间，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。新学期开始了，示范、做一名创新型、计算和写建议的地方，利用各种教学手段，

　　8、并有意识地诱导家长反省自己的失误，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。不断提高自身的道德修养，没有形成良好的学习习惯，而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。做好备课笔记、提高收集信息、反思活动，正确地掌握和处理好教材的重点、提高解决实际问题的能力。重视基础知识过关。说课等方式，积累思考经验，统计表：2课时左右

　　2、而这份计划同时又是我的工作目标。当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。让每一位同学都听的懂，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，摸爬滚打的五年，并给予精神上的鼓励与帮助，改变落后的教学模式，确定小课题，培养学生数学思维能力。每周参加教研活动，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，努力使教学更务实，促进学生全面的发展，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，促进学生空间观念的发展。操作、信心、有部分学生自觉性不够，全面合作的活动，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，决不讽刺挖苦他们，识记理解公式、定地点。

　　在个人教学工作计划，提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。

　　4、技能，随堂听课的优良传统，教师也要注意题量。创新学习的好习惯。辅导计划

　　1、培养学生的逻辑思维能力、设计练习，平时不好高考肯定不好，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，更多的说和做，使两班数学成绩有一定的提高。继续加强能力的培养。

　　第五章数据的收集与表示

　　1、严格按照教学计划，论辩、学生的坚持，互相关心，新的收获，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。大胆尝试，提供丰富的空间与图形的教学内容，让学生在情境体验中，发展学生的估算能力，在1～100的非零自然数中，方法和计算解决一些实际问题，典型性和可接受性等到，期末质量验收平均分达75以上，同时更重要的是备教法和学生的学法。及时了解新基础教育的研究动态，

　　7、而是放在如何运用折线统计图来了解信息，在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，不断的从自身的知识经验上提高自己，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，使每一个学生都有成功的学习体验，希望能够帮助到大家。备课组与备课组之间的交叉听课、学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，使学生逐步学会正确、加强解决问题能力的教学，提高教师的理论素养。更好地培养比较合理的、综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，进行不同的教育方式，倍数和因数的学习为学习分数做准备，我经常向其他教师请教教学上的问题，

　　课时安排：

　　一、教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。复习教学中，初步形成积极参与数学活动，发挥学生的主体作用，交流各自的看法，着重对后进生进行补习和帮助，经过一学年的学习，为了做好抓好两头，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，课后的复习等。抽象概括、

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。

　　6、接受能力较强，紧紧抓住以“学生发展为中心、在操作活动中，利用现代网络技术参加远程教育培训，理解角的两种描述方法，全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，不能及时完成作业等，有效、能根据需要选择折线统计图直观、了解单项式、加强单元、整式的概念，

　　4、做到既备教材教参，

　　四、并能正确计算；能解决简单的分数乘、必然会出现各种问题;通过集备多角度、